Допомога дітям з медичними та психічними захворюваннями отримати найкраще від школи

СДВГ

СДУГ характеризується цілим рядом поведінки, включаючи імпульсивність, рівні концентрації уваги, усвідомлення часу та надмірну активність. Дослідження показують, що СДУГ досі є недостатньо визнаним та недостатньо діагностованим у більшості країн, особливо у дівчат та старших дітей (1).

Себастьян Мюллер 52

ОПОРНІ СТУДЕНТИ             Додаткова інформація

Особливості СДУГ

  • Не всі переживають СДУГ однаково. Зазвичай він діагностується медичним експертом після спостережень та обговорень з дитиною та родиною.
  • Поведінка включає короткий проміжок уваги, неспокій, легко відволікається, і постійне непосидючість, погану самоорганізацію
  • Щоб отримати діагноз СДУГ, дитина чи молода людина, як правило, послідовно відображає свою поведінку принаймні протягом 6 місяців, принаймні у двох різних умовах, наприклад, вдома та в школі.
  • Життя значно складне на кількох рівнях, тобто соціальному та науковому.

Лікування СДУГ

  • Існує кілька медичних методів лікування СДУГ, які повинні супроводжуватися психологічною, освітньою та соціальною терапією.
  • Ліки може призначати психіатр і контролювати лікар загальної практики.
  • Ліки дозволяють періоди часу, коли хтось із СДУГ може краще концентруватися і бути менш імпульсивним; вони можуть почуватись спокійніше і краще засвоїти нові навички.
  • Програми для дітей та сімей також можуть бути корисними. Наприклад, активне навчання соціальним навичкам може краще підготувати дитину чи молоду людину до соціального управління та в школі.
  • Навчальні та освітні програми для батьків можуть допомогти сім'ям спільно працювати над методами управління поведінкою.
  • Програми когнітивно-поведінкової терапії (КПТ) можуть допомогти дитині чи молодій людині керувати своєю імпульсивною поведінкою та розвивати навички концентрації уваги.

Підтримка студентів із СДУГ

Джейсон Леунг 479251 розплив

Організація

  • Чіткі процедури в класі
  • Добре організоване навчальне середовище
  • Чіткі правила в класі
  • Попереднє попередження та планування поза заняттями.
  • Підтримка приятеля
  • Дім-шкільний щоденник / система спілкування

Підтримка письмових завдань

  • Обмежте обсяг роботи на сторінці
  • Виділіть додатковий час для виконання завдань.
  • План у робочих перервах
  • Дозвольте студенту набирати текст або використовувати програмне забезпечення для перетворення мови в текст.
  • Скоротіть тривалість письмового завдання

Стратегії управління поведінкою

  • Багато похвал для посилення позитивної поведінки
  • Використання вибору як нагорода
  • Сидіти подалі від відволікаючих факторів (двері, вікно)
  • Використання таймерів для структурування робочих завдань
  • Використовуйте чітку та пряму мову або дискретні (узгоджені) невербальні сигнали для переспрямування, якщо вони відволікаються.

Спілкування

  • Завести друзів та утримати їх може бути важко, система приятелів та заплановані розриви можуть допомогти зменшити почуття ізоляції та розвинути соціальні навички.
  • Група соціальних навичок або шанс потренуватися перед важливою подією чи ситуацією можуть бути корисними.

Більш детальна інформація

(1) СДУГ у дітей та молоді: поширеність, шляхи догляду та надання послуг
Професор Капіл Саял, Віборе Прасад, професор Девід Дейлі, професор Тамсін Форд, професор Девід Когілл 2018

Слідуй за нами

Слідуй за нами
Приєднуйтесь до бесіди
facebook Instagram щебетати

Newsletter

Newsletter
Зареєструйтеся  БЮЛЕТЕНЬ